新课程(教师版)
新課程(教師版)
신과정(교사판)
XINKECHENG
2013年
1期
88
,共1页
小学数学%生态化%教学%方法
小學數學%生態化%教學%方法
소학수학%생태화%교학%방법
“生态课堂”理论认为,课程的形成是一个比较微观的生态系统,教师、学生及其环境组成了一个平衡的关系,只有这样课堂才能够让学生拥有良好的学习环境,使学生感受到学习并不是负担,而是在快乐中学习,学习更加有效率.
“生態課堂”理論認為,課程的形成是一箇比較微觀的生態繫統,教師、學生及其環境組成瞭一箇平衡的關繫,隻有這樣課堂纔能夠讓學生擁有良好的學習環境,使學生感受到學習併不是負擔,而是在快樂中學習,學習更加有效率.
“생태과당”이론인위,과정적형성시일개비교미관적생태계통,교사、학생급기배경조성료일개평형적관계,지유저양과당재능구양학생옹유량호적학습배경,사학생감수도학습병불시부담,이시재쾌악중학습,학습경가유효솔.
