医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2013年
8期
366-367
,共2页
核医学科%研究性学习%实践
覈醫學科%研究性學習%實踐
핵의학과%연구성학습%실천
目的:探索研究性学习在核医学科教学中的应用,培养自主学习和科研能力.方法:在核医学科教学中对实验组,除按教学大纲组织课堂正常的教学外,针对核医学科教学内容列出有关“研究“课题,学生分小组选择课题,查阅有关资料、调查,并写出研究过程和结果;对照组,按常规组织课堂教学.结果:实验组学生的理论知识测试成绩、病例分析能力、论文撰写的水平均高于对照组.结论:研究性学习在核医学科教学中的应用,能提高学生的分析问题、解决问题和科研能力.
目的:探索研究性學習在覈醫學科教學中的應用,培養自主學習和科研能力.方法:在覈醫學科教學中對實驗組,除按教學大綱組織課堂正常的教學外,針對覈醫學科教學內容列齣有關“研究“課題,學生分小組選擇課題,查閱有關資料、調查,併寫齣研究過程和結果;對照組,按常規組織課堂教學.結果:實驗組學生的理論知識測試成績、病例分析能力、論文撰寫的水平均高于對照組.結論:研究性學習在覈醫學科教學中的應用,能提高學生的分析問題、解決問題和科研能力.
목적:탐색연구성학습재핵의학과교학중적응용,배양자주학습화과연능력.방법:재핵의학과교학중대실험조,제안교학대강조직과당정상적교학외,침대핵의학과교학내용렬출유관“연구“과제,학생분소조선택과제,사열유관자료、조사,병사출연구과정화결과;대조조,안상규조직과당교학.결과:실험조학생적이론지식측시성적、병례분석능력、논문찬사적수평균고우대조조.결론:연구성학습재핵의학과교학중적응용,능제고학생적분석문제、해결문제화과연능력.
