读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
9期
85-87
,共3页
初中科学%文字表述题%解题能力%途径与方法
初中科學%文字錶述題%解題能力%途徑與方法
초중과학%문자표술제%해제능력%도경여방법
针对我校学生在2009—2011年中考科学卷中“文字表述题”得分率偏低的现象,作为教育第一线的我不得不反思.为此,通过对中考科学卷中“文字表述题”得分率偏低的原因进行剖析,深入分析原因,结合笔者的教学实践,提出在科学课堂中培养学生的表述能力的操作路径(途径与方法),具有较好的效果,在此作一阐述.
針對我校學生在2009—2011年中攷科學捲中“文字錶述題”得分率偏低的現象,作為教育第一線的我不得不反思.為此,通過對中攷科學捲中“文字錶述題”得分率偏低的原因進行剖析,深入分析原因,結閤筆者的教學實踐,提齣在科學課堂中培養學生的錶述能力的操作路徑(途徑與方法),具有較好的效果,在此作一闡述.
침대아교학생재2009—2011년중고과학권중“문자표술제”득분솔편저적현상,작위교육제일선적아불득불반사.위차,통과대중고과학권중“문자표술제”득분솔편저적원인진행부석,심입분석원인,결합필자적교학실천,제출재과학과당중배양학생적표술능력적조작로경(도경여방법),구유교호적효과,재차작일천술.
