软件(教育现代化)(电子版)
軟件(教育現代化)(電子版)
연건(교육현대화)(전자판)
EDUCATION MORNIZATION
2013年
2期
328
,共1页
小学语文%作文教学%教学策略
小學語文%作文教學%教學策略
소학어문%작문교학%교학책략
现今的社会生活丰富多彩,学生生活在社会中,天天接触周边的社会生活,因此小学生作文的内容应该来自生活,走作文内容生活化之路.为有源头活水来,只要教师勤于指导,学生注意观察,去做生活的有心人,定能改变学生习作时“无真事可叙、无真情可抒”的窘态.
現今的社會生活豐富多綵,學生生活在社會中,天天接觸週邊的社會生活,因此小學生作文的內容應該來自生活,走作文內容生活化之路.為有源頭活水來,隻要教師勤于指導,學生註意觀察,去做生活的有心人,定能改變學生習作時“無真事可敘、無真情可抒”的窘態.
현금적사회생활봉부다채,학생생활재사회중,천천접촉주변적사회생활,인차소학생작문적내용응해래자생활,주작문내용생활화지로.위유원두활수래,지요교사근우지도,학생주의관찰,거주생활적유심인,정능개변학생습작시“무진사가서、무진정가서”적군태.
