软件(教育现代化)(电子版)
軟件(教育現代化)(電子版)
연건(교육현대화)(전자판)
EDUCATION MORNIZATION
2013年
2期
345
,共1页
初中语文%审美教育%教学策略
初中語文%審美教育%教學策略
초중어문%심미교육%교학책략
凡提到中学语文教学,人们都觉得语文谁都能教,无非就是听、说、读、写几个环节,但谁都难教好.这也是语文老师们一种切肤之痛的感受:语文教学费力不讨好!笔者认为除学生本身语文基础差、语文感悟能力差外,更重要的是教师语文教学的方式和档次没有提升上去.如果将语文教学与审美教育结合起来,情形就大不一样了.
凡提到中學語文教學,人們都覺得語文誰都能教,無非就是聽、說、讀、寫幾箇環節,但誰都難教好.這也是語文老師們一種切膚之痛的感受:語文教學費力不討好!筆者認為除學生本身語文基礎差、語文感悟能力差外,更重要的是教師語文教學的方式和檔次沒有提升上去.如果將語文教學與審美教育結閤起來,情形就大不一樣瞭.
범제도중학어문교학,인문도각득어문수도능교,무비취시은、설、독、사궤개배절,단수도난교호.저야시어문로사문일충절부지통적감수:어문교학비력불토호!필자인위제학생본신어문기출차、어문감오능력차외,경중요적시교사어문교학적방식화당차몰유제승상거.여과장어문교학여심미교육결합기래,정형취대불일양료.
