读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2013年
5期
116-117
,共2页
课堂学习的优化%课后学习的优化%学习效果%减负
課堂學習的優化%課後學習的優化%學習效果%減負
과당학습적우화%과후학습적우화%학습효과%감부
在当前的初中数学教学中,仍存在“老师教得辛苦,学生学得很痛苦,但学习效果仍不佳“的状况.优化教师的“教”与学生的“学”,提高教学效果,达到国家提出的“减负”的要求,是每一位数学教师应不断探索的课题.
在噹前的初中數學教學中,仍存在“老師教得辛苦,學生學得很痛苦,但學習效果仍不佳“的狀況.優化教師的“教”與學生的“學”,提高教學效果,達到國傢提齣的“減負”的要求,是每一位數學教師應不斷探索的課題.
재당전적초중수학교학중,잉존재“로사교득신고,학생학득흔통고,단학습효과잉불가“적상황.우화교사적“교”여학생적“학”,제고교학효과,체도국가제출적“감부”적요구,시매일위수학교사응불단탐색적과제.
