读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2013年
6期
237
,共1页
园本教研%幼儿教育
園本教研%幼兒教育
완본교연%유인교육
我们教研培训的目标是培养乐于研究、善于研究、享受研究的老师.这是最理想化的状态,也是很难做到的.但是,我们依然尝试着,从教师感兴趣的方式入手,一路走来,也积累了一些有趣而便捷有效的策略.而幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段.“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期.
我們教研培訓的目標是培養樂于研究、善于研究、享受研究的老師.這是最理想化的狀態,也是很難做到的.但是,我們依然嘗試著,從教師感興趣的方式入手,一路走來,也積纍瞭一些有趣而便捷有效的策略.而幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段,前麵與0~3歲的嬰兒教育銜接,後麵與初等教育銜接,是一箇人教育與髮展的重要而特殊的階段.“重要”指的是它是一箇人髮展的奠基時期,許多重要能力、箇性品質在這箇時期形成基本特點;“特殊”指的是這箇階段是兒童身心髮展從最初的不定型到基本定型,轉而可以開始按社會需求來學習併穫得髮展的過渡時期.
아문교연배훈적목표시배양악우연구、선우연구、향수연구적로사.저시최이상화적상태,야시흔난주도적.단시,아문의연상시착,종교사감흥취적방식입수,일로주래,야적루료일사유취이편첩유효적책략.이유인교육주요지적시대3~6세년령계단적유인소실시적교육,유인교육시학전교육혹설조기교육적후반계단,전면여0~3세적영인교육함접,후면여초등교육함접,시일개인교육여발전적중요이특수적계단.“중요”지적시타시일개인발전적전기시기,허다중요능력、개성품질재저개시기형성기본특점;“특수”지적시저개계단시인동신심발전종최초적불정형도기본정형,전이가이개시안사회수구래학습병획득발전적과도시기.
