读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2013年
7期
58
,共1页
多媒体%学生%作文%新课程
多媒體%學生%作文%新課程
다매체%학생%작문%신과정
各种媒体有机组合,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与作文课堂“四环节”的全过程,学生始终处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中,主体作用得到充分、有效的发挥.使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验,而且会对作文产生影响浓厚兴趣.
各種媒體有機組閤,構成教學信息傳輸及反饋調節的優化教學媒體群,共同參與作文課堂“四環節”的全過程,學生始終處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、髮現的境界之中,主體作用得到充分、有效的髮揮.使學生對寫作過程和寫作結果產生成功的心理體驗,而且會對作文產生影響濃厚興趣.
각충매체유궤조합,구성교학신식전수급반궤조절적우화교학매체군,공동삼여작문과당“사배절”적전과정,학생시종처우일충동안、동이、동뇌、동구、동수상시、탐구、발현적경계지중,주체작용득도충분、유효적발휘.사학생대사작과정화사작결과산생성공적심리체험,이차회대작문산생영향농후흥취.
