读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2013年
7期
103
,共1页
算数%代数%思维
算數%代數%思維
산수%대수%사유
算术思维与代数思维之间的承接关系并非藉由经历足够的经验便可跨越,还必须经过思维结构的转化即质的改变,这个过渡也是学生学习代数时必须面对的困难.笔者就如何启发儿童“符号代数”的意识,帮助他们积累“结构转换”的感性经验,加速从具体演算阶段到形式运算阶段的进展,为他们打开代数思维之门提出自己的看法.
算術思維與代數思維之間的承接關繫併非藉由經歷足夠的經驗便可跨越,還必鬚經過思維結構的轉化即質的改變,這箇過渡也是學生學習代數時必鬚麵對的睏難.筆者就如何啟髮兒童“符號代數”的意識,幫助他們積纍“結構轉換”的感性經驗,加速從具體縯算階段到形式運算階段的進展,為他們打開代數思維之門提齣自己的看法.
산술사유여대수사유지간적승접관계병비자유경력족구적경험편가과월,환필수경과사유결구적전화즉질적개변,저개과도야시학생학습대수시필수면대적곤난.필자취여하계발인동“부호대수”적의식,방조타문적루“결구전환”적감성경험,가속종구체연산계단도형식운산계단적진전,위타문타개대수사유지문제출자기적간법.
