读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
3期
28
,共1页
萌生意识%激起涟漪%产生火花%扩展认识%开达心思
萌生意識%激起漣漪%產生火花%擴展認識%開達心思
맹생의식%격기련의%산생화화%확전인식%개체심사
如何培养学生的创新能力?现结合自身的教学实践略作探讨.在情趣中萌生意识,在质疑中激起涟漪,在比较中产生火花,在假设中扩展认识,在想象中开达心思,在品味中悟出新意等,总之,在教学中,教师要千方百计创设富有创新思维的情景与氛围,激发学生创造的勇气和信心,从而进一步发展学生创造思维的潜力.
如何培養學生的創新能力?現結閤自身的教學實踐略作探討.在情趣中萌生意識,在質疑中激起漣漪,在比較中產生火花,在假設中擴展認識,在想象中開達心思,在品味中悟齣新意等,總之,在教學中,教師要韆方百計創設富有創新思維的情景與氛圍,激髮學生創造的勇氣和信心,從而進一步髮展學生創造思維的潛力.
여하배양학생적창신능력?현결합자신적교학실천략작탐토.재정취중맹생의식,재질의중격기련의,재비교중산생화화,재가설중확전인식,재상상중개체심사,재품미중오출신의등,총지,재교학중,교사요천방백계창설부유창신사유적정경여분위,격발학생창조적용기화신심,종이진일보발전학생창조사유적잠력.
