读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
4期
277
,共1页
学生%学习兴趣%教学
學生%學習興趣%教學
학생%학습흥취%교학
低年级的学生天性活泼、好动,上课纪律性不强、注意力难以长时间集中.课堂学习需教师经常维持纪律,教师也无法保持连续的教学思路,影响教学效果.学生上课注意力不集中的最大原因是学生对上课不感兴趣.要想让学生对学习感兴趣,教师就要在课堂的教学形式、教学内容上不断地创新,从而让学生乐于学习,培养出学生学习的主动性、自觉性,以学为乐、乐中学习.
低年級的學生天性活潑、好動,上課紀律性不彊、註意力難以長時間集中.課堂學習需教師經常維持紀律,教師也無法保持連續的教學思路,影響教學效果.學生上課註意力不集中的最大原因是學生對上課不感興趣.要想讓學生對學習感興趣,教師就要在課堂的教學形式、教學內容上不斷地創新,從而讓學生樂于學習,培養齣學生學習的主動性、自覺性,以學為樂、樂中學習.
저년급적학생천성활발、호동,상과기률성불강、주의력난이장시간집중.과당학습수교사경상유지기률,교사야무법보지련속적교학사로,영향교학효과.학생상과주의력불집중적최대원인시학생대상과불감흥취.요상양학생대학습감흥취,교사취요재과당적교학형식、교학내용상불단지창신,종이양학생악우학습,배양출학생학습적주동성、자각성,이학위악、악중학습.
