读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
5期
44
,共1页
因课施教%小学生%语文
因課施教%小學生%語文
인과시교%소학생%어문
小学生学习语文是要通过对字、词的辨认、识记;对课文的感知、理解,并反复练习、巩固,形成技能,而后成为能力的复杂过程.在这个过程中,如果没有教师提示、引路,激发学生兴趣;没有教师释疑、解惑,疏通学习中遇到的障碍,是无法实现知识和能力转化的.新课标的小学语文要求师生双方要充分发挥在教学中的主动性和创造性,应在师生平等对话的过程中进行.
小學生學習語文是要通過對字、詞的辨認、識記;對課文的感知、理解,併反複練習、鞏固,形成技能,而後成為能力的複雜過程.在這箇過程中,如果沒有教師提示、引路,激髮學生興趣;沒有教師釋疑、解惑,疏通學習中遇到的障礙,是無法實現知識和能力轉化的.新課標的小學語文要求師生雙方要充分髮揮在教學中的主動性和創造性,應在師生平等對話的過程中進行.
소학생학습어문시요통과대자、사적변인、식기;대과문적감지、리해,병반복연습、공고,형성기능,이후성위능력적복잡과정.재저개과정중,여과몰유교사제시、인로,격발학생흥취;몰유교사석의、해혹,소통학습중우도적장애,시무법실현지식화능력전화적.신과표적소학어문요구사생쌍방요충분발휘재교학중적주동성화창조성,응재사생평등대화적과정중진행.
