读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
5期
62
,共1页
个性作文%情思飞扬%教学
箇性作文%情思飛颺%教學
개성작문%정사비양%교학
"人之初"的儿童是最应该彰显个性,体验自由生命的阶段.余秋雨先生说过,作文是"生命与生命之间的表达与沟通.而每个生命都是独一无二,不能复制的个体,他们有着全然不同的先天禀赋和生命体验."因此,作为生命个体"放映生活,交流思想,表达情感"的形式———作文,应该具有个性,个性化是作文的精神,是用自由之笔,写自我之境,抒字的之情,表自觉之意.本人就结合多年的教学实践,谈谈如何引导学生写个性作文,让学生的情思飞扬.
"人之初"的兒童是最應該彰顯箇性,體驗自由生命的階段.餘鞦雨先生說過,作文是"生命與生命之間的錶達與溝通.而每箇生命都是獨一無二,不能複製的箇體,他們有著全然不同的先天稟賦和生命體驗."因此,作為生命箇體"放映生活,交流思想,錶達情感"的形式———作文,應該具有箇性,箇性化是作文的精神,是用自由之筆,寫自我之境,抒字的之情,錶自覺之意.本人就結閤多年的教學實踐,談談如何引導學生寫箇性作文,讓學生的情思飛颺.
"인지초"적인동시최응해창현개성,체험자유생명적계단.여추우선생설과,작문시"생명여생명지간적표체여구통.이매개생명도시독일무이,불능복제적개체,타문유착전연불동적선천품부화생명체험."인차,작위생명개체"방영생활,교류사상,표체정감"적형식———작문,응해구유개성,개성화시작문적정신,시용자유지필,사자아지경,서자적지정,표자각지의.본인취결합다년적교학실천,담담여하인도학생사개성작문,양학생적정사비양.
