读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
6期
14
,共1页
创造性教育%学生%兴趣
創造性教育%學生%興趣
창조성교육%학생%흥취
教材是学生学习活动的出发点,不是最终归宿.叶圣陶先生曾经说过:"教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠老师的善于运用."因此,教师的教学不能光准确地把握教材精神,更重要的是恰当地、创造性地运用教材,用活教材,激发学生的兴趣,切实提高课堂教学效率和质量,优化课堂教学.
教材是學生學習活動的齣髮點,不是最終歸宿.葉聖陶先生曾經說過:"教材隻能作為教課的依據,要教得好,使學生受到實益,還靠老師的善于運用."因此,教師的教學不能光準確地把握教材精神,更重要的是恰噹地、創造性地運用教材,用活教材,激髮學生的興趣,切實提高課堂教學效率和質量,優化課堂教學.
교재시학생학습활동적출발점,불시최종귀숙.협골도선생증경설과:"교재지능작위교과적의거,요교득호,사학생수도실익,환고로사적선우운용."인차,교사적교학불능광준학지파악교재정신,경중요적시흡당지、창조성지운용교재,용활교재,격발학생적흥취,절실제고과당교학효솔화질량,우화과당교학.
