读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
6期
189
,共1页
学习%数学%主动性%小学生
學習%數學%主動性%小學生
학습%수학%주동성%소학생
数学是一门基础学科,内容相对来说要枯燥、乏味点,要让小学生学好数学不是一件容易的事.小学生的主要思维形式是直观形象思维,特别是小学低年级学生,对自己的行为约束力差,注意力容易分散.传统的教学方法是对学生加以约束,限制学生"动".这样学生相对被动,就像被捆住了手脚,一堂课下来又苦又累,这样就很容易产生厌学怨学的情绪.如果我们能够让孩子们感受到学习数学的乐趣,从小培养他们学习数学的主动性,使他们有强烈的求知欲,良好的思维方式和学习习惯,将会让这些学生受益非浅.
數學是一門基礎學科,內容相對來說要枯燥、乏味點,要讓小學生學好數學不是一件容易的事.小學生的主要思維形式是直觀形象思維,特彆是小學低年級學生,對自己的行為約束力差,註意力容易分散.傳統的教學方法是對學生加以約束,限製學生"動".這樣學生相對被動,就像被捆住瞭手腳,一堂課下來又苦又纍,這樣就很容易產生厭學怨學的情緒.如果我們能夠讓孩子們感受到學習數學的樂趣,從小培養他們學習數學的主動性,使他們有彊烈的求知欲,良好的思維方式和學習習慣,將會讓這些學生受益非淺.
수학시일문기출학과,내용상대래설요고조、핍미점,요양소학생학호수학불시일건용역적사.소학생적주요사유형식시직관형상사유,특별시소학저년급학생,대자기적행위약속력차,주의력용역분산.전통적교학방법시대학생가이약속,한제학생"동".저양학생상대피동,취상피곤주료수각,일당과하래우고우루,저양취흔용역산생염학원학적정서.여과아문능구양해자문감수도학습수학적악취,종소배양타문학습수학적주동성,사타문유강렬적구지욕,량호적사유방식화학습습관,장회양저사학생수익비천.
