读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
7期
57
,共1页
作文教学%兴趣%积累%创新
作文教學%興趣%積纍%創新
작문교학%흥취%적루%창신
目前学生对写作缺乏兴趣,这已经成为一种农村作文教学的通病,而小学生尤其如此.究其根本原因我认为是由于学生平时不善于观察、思考,词语积累的少,练习的少,并且在口语交际时,不能畅所欲言.在教师方面,教学的方法陈旧、落后,对学生作文评价方法太单调,再加上鼓励引导方法不当,结果教师滔滔不绝的讲,一丝不苟的批阅,但也不见学生写作水平的提高.
目前學生對寫作缺乏興趣,這已經成為一種農村作文教學的通病,而小學生尤其如此.究其根本原因我認為是由于學生平時不善于觀察、思攷,詞語積纍的少,練習的少,併且在口語交際時,不能暢所欲言.在教師方麵,教學的方法陳舊、落後,對學生作文評價方法太單調,再加上鼓勵引導方法不噹,結果教師滔滔不絕的講,一絲不茍的批閱,但也不見學生寫作水平的提高.
목전학생대사작결핍흥취,저이경성위일충농촌작문교학적통병,이소학생우기여차.구기근본원인아인위시유우학생평시불선우관찰、사고,사어적루적소,연습적소,병차재구어교제시,불능창소욕언.재교사방면,교학적방법진구、락후,대학생작문평개방법태단조,재가상고려인도방법불당,결과교사도도불절적강,일사불구적비열,단야불견학생사작수평적제고.
