读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
7期
95
,共1页
小学语文%识字教学%学生
小學語文%識字教學%學生
소학어문%식자교학%학생
识字教学的方法有很多,如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢?这还需要我们,乃至于更多的后继者们来不断地探索,还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试.让我们共同努力为识字教学的历史添上精彩而浓重的一笔.
識字教學的方法有很多,如何從衆多的方法中找到適閤每箇學生箇體、箇性的方法呢?這還需要我們,迺至于更多的後繼者們來不斷地探索,還需要為全麵、快速地提高學生的綜閤素質展開更多、更好的嘗試.讓我們共同努力為識字教學的歷史添上精綵而濃重的一筆.
식자교학적방법유흔다,여하종음다적방법중조도괄합매개학생개체、개성적방법니?저환수요아문,내지우경다적후계자문래불단지탐색,환수요위전면、쾌속지제고학생적종합소질전개경다、경호적상시.양아문공동노력위식자교학적역사첨상정채이농중적일필.