读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
7期
121
,共1页
语文教学%朗读教学%学习兴趣
語文教學%朗讀教學%學習興趣
어문교학%랑독교학%학습흥취
语文学科要充分利用自身的优势,激发学生的学习兴趣,坚持"让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶".长此下去,学生的读书能力以至说话能力、写作能力都会有很大提高,必能实现"自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改"的这一语文教学的终极目标.
語文學科要充分利用自身的優勢,激髮學生的學習興趣,堅持"讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶".長此下去,學生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高,必能實現"自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改"的這一語文教學的終極目標.
어문학과요충분이용자신적우세,격발학생적학습흥취,견지"양학생충분지독,재독중정체감지,재독중유소감오,재독중배양어감,재독중수도정감적훈도".장차하거,학생적독서능력이지설화능력、사작능력도회유흔대제고,필능실현"자능독서,불대로사강;자능작문,불대로사개"적저일어문교학적종겁목표.
