读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
7期
193
,共1页
数学教学%学生%学习兴趣
數學教學%學生%學習興趣
수학교학%학생%학습흥취
数学在许多人的心目中往往是个枯燥乏味的学科,加之数学学科比较抽象,使许多学生学而生畏,从而导致学生对数学缺乏兴趣,失去了学习数学的动力,影响学习效率.那么怎样创造一种愉悦、和谐的教学气氛,使学生对学习产生浓厚的兴趣呢?依我所见,数学教师要善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,使学生由"要我学"变成"我要学".
數學在許多人的心目中往往是箇枯燥乏味的學科,加之數學學科比較抽象,使許多學生學而生畏,從而導緻學生對數學缺乏興趣,失去瞭學習數學的動力,影響學習效率.那麽怎樣創造一種愉悅、和諧的教學氣氛,使學生對學習產生濃厚的興趣呢?依我所見,數學教師要善于利用各種方法培養、激髮、調動學生學習數學的興趣,使學生由"要我學"變成"我要學".
수학재허다인적심목중왕왕시개고조핍미적학과,가지수학학과비교추상,사허다학생학이생외,종이도치학생대수학결핍흥취,실거료학습수학적동력,영향학습효솔.나요즘양창조일충유열、화해적교학기분,사학생대학습산생농후적흥취니?의아소견,수학교사요선우이용각충방법배양、격발、조동학생학습수학적흥취,사학생유"요아학"변성"아요학".
