读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
7期
222
,共1页
高效课堂%物理作业批改%探究
高效課堂%物理作業批改%探究
고효과당%물리작업비개%탐구
在物理作业批改中,教师必须理解和尊重学生,转变批改理念,以学生的发展为本,重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘,承认学生的个体差异性是客观存在的.明确"面向全体"不是让每个学生都获得一样的发展,而是平等地为每个学生提供表现、创造和成功的机会,用"以人为本"的理念去看待作业批改,让每位学生都在自己原有的基础上获得发展.
在物理作業批改中,教師必鬚理解和尊重學生,轉變批改理唸,以學生的髮展為本,重視學生的感受、體驗、主體性及潛能的髮掘,承認學生的箇體差異性是客觀存在的.明確"麵嚮全體"不是讓每箇學生都穫得一樣的髮展,而是平等地為每箇學生提供錶現、創造和成功的機會,用"以人為本"的理唸去看待作業批改,讓每位學生都在自己原有的基礎上穫得髮展.
재물리작업비개중,교사필수리해화존중학생,전변비개이념,이학생적발전위본,중시학생적감수、체험、주체성급잠능적발굴,승인학생적개체차이성시객관존재적.명학"면향전체"불시양매개학생도획득일양적발전,이시평등지위매개학생제공표현、창조화성공적궤회,용"이인위본"적이념거간대작업비개,양매위학생도재자기원유적기출상획득발전.
