读与写(上，下旬)
讀與寫(上，下旬)
독여사(상，하순)
DuYuXie
2013年
7期
229
,共1页
学生%历史课堂%教师
學生%歷史課堂%教師
학생%역사과당%교사
中国历史本身就像一个人小时候在听故事一样.因此,从学科自身的特点来讲,调动学生学习的积极性应该不是难事,造成教学实效不好的原因在于,一部分教师纯粹把课堂变成了"一言堂",照本宣科地格式化铺展着教学的流程,没有任何生动性和互动性可言,这样大大伤害了学生学习历史的意愿,不利于展开历史教学.
中國歷史本身就像一箇人小時候在聽故事一樣.因此,從學科自身的特點來講,調動學生學習的積極性應該不是難事,造成教學實效不好的原因在于,一部分教師純粹把課堂變成瞭"一言堂",照本宣科地格式化鋪展著教學的流程,沒有任何生動性和互動性可言,這樣大大傷害瞭學生學習歷史的意願,不利于展開歷史教學.
중국역사본신취상일개인소시후재은고사일양.인차,종학과자신적특점래강,조동학생학습적적겁성응해불시난사,조성교학실효불호적원인재우,일부분교사순수파과당변성료"일언당",조본선과지격식화포전착교학적류정,몰유임하생동성화호동성가언,저양대대상해료학생학습역사적의원,불리우전개역사교학.
