管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2013年
5期
137
,共1页
从看见到看好%人才培养%培养目标和模式
從看見到看好%人纔培養%培養目標和模式
종간견도간호%인재배양%배양목표화모식
历来教育研究者们对于人才培养总是有很多不同的声音,用很多不同的见解,本文从视觉文化的“从看见到看好”视角出发,在“从看见到看好”视角下思考如何培养人才,其对人才培养的价值所在.从“看见—看好—看懂”三个大方面来进行阐述,将这三个方面分别与人才培养的各个过程相对应起来,将视觉文化的这种“看懂”的理念融入到人才培养当中去.
歷來教育研究者們對于人纔培養總是有很多不同的聲音,用很多不同的見解,本文從視覺文化的“從看見到看好”視角齣髮,在“從看見到看好”視角下思攷如何培養人纔,其對人纔培養的價值所在.從“看見—看好—看懂”三箇大方麵來進行闡述,將這三箇方麵分彆與人纔培養的各箇過程相對應起來,將視覺文化的這種“看懂”的理唸融入到人纔培養噹中去.
력래교육연구자문대우인재배양총시유흔다불동적성음,용흔다불동적견해,본문종시각문화적“종간견도간호”시각출발,재“종간견도간호”시각하사고여하배양인재,기대인재배양적개치소재.종“간견—간호—간동”삼개대방면래진행천술,장저삼개방면분별여인재배양적각개과정상대응기래,장시각문화적저충“간동”적이념융입도인재배양당중거.
