管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2013年
5期
558
,共1页
幼儿教师%家长%心理沟通%分歧%策略
幼兒教師%傢長%心理溝通%分歧%策略
유인교사%가장%심리구통%분기%책략
幼儿园教育与家长教育的一致,是幼儿身心健康成长的一个必要条件,为了促进幼儿园与家庭的合作,教师与家长的心理沟通是一个十分重要的因素.但是,由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同,往往在对待孩子的问题上存在着分歧.面对这些分歧,幼儿教师应与家长进行有效的沟通,双方必须共同努力,全面公正地评价孩子,合情合理地爱护孩子,易位而思,互相体谅,共同提高.在对幼儿的教育上取得共识,形成教育合力,促进幼儿教育质量的提高.
幼兒園教育與傢長教育的一緻,是幼兒身心健康成長的一箇必要條件,為瞭促進幼兒園與傢庭的閤作,教師與傢長的心理溝通是一箇十分重要的因素.但是,由于教師和傢長之間教育觀唸、思攷角度不同,往往在對待孩子的問題上存在著分歧.麵對這些分歧,幼兒教師應與傢長進行有效的溝通,雙方必鬚共同努力,全麵公正地評價孩子,閤情閤理地愛護孩子,易位而思,互相體諒,共同提高.在對幼兒的教育上取得共識,形成教育閤力,促進幼兒教育質量的提高.
유인완교육여가장교육적일치,시유인신심건강성장적일개필요조건,위료촉진유인완여가정적합작,교사여가장적심리구통시일개십분중요적인소.단시,유우교사화가장지간교육관념、사고각도불동,왕왕재대대해자적문제상존재착분기.면대저사분기,유인교사응여가장진행유효적구통,쌍방필수공동노력,전면공정지평개해자,합정합리지애호해자,역위이사,호상체량,공동제고.재대유인적교육상취득공식,형성교육합력,촉진유인교육질량적제고.
