教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
7期
31
,共1页
点石成金%课堂调控
點石成金%課堂調控
점석성금%과당조공
面对新课改下的语文教学,教师应善于捕捉和利用课堂上的由学生的“动”而生成的有效资源,完成更高水平的“动”,这就是有效生成的教学观,它将使以师生生命为载体的动态生成资源不断充盈课堂,新的问题成为新的课堂生长点,新的学习需求不断产生,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造火花不断迸发.使课堂真正成为学生探究知识的平台.
麵對新課改下的語文教學,教師應善于捕捉和利用課堂上的由學生的“動”而生成的有效資源,完成更高水平的“動”,這就是有效生成的教學觀,它將使以師生生命為載體的動態生成資源不斷充盈課堂,新的問題成為新的課堂生長點,新的學習需求不斷產生,學生在這箇過程中興趣盎然,認識和體驗不斷加深,創造火花不斷迸髮.使課堂真正成為學生探究知識的平檯.
면대신과개하적어문교학,교사응선우포착화이용과당상적유학생적“동”이생성적유효자원,완성경고수평적“동”,저취시유효생성적교학관,타장사이사생생명위재체적동태생성자원불단충영과당,신적문제성위신적과당생장점,신적학습수구불단산생,학생재저개과정중흥취앙연,인식화체험불단가심,창조화화불단병발.사과당진정성위학생탐구지식적평태.
