教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
7期
46
,共1页
互改作文%初中作文%优点%步骤
互改作文%初中作文%優點%步驟
호개작문%초중작문%우점%보취
互动式作文评改则是双向的、立体的,是以学生为主体,以教师为主导的评价方式,关注的是学生写作水平的提高与发展,在评改和反馈习作时,采用“纵向比较、因人而异”的评价方法,力争使多数学生的反馈心态呈正值,发挥其激励作用.
互動式作文評改則是雙嚮的、立體的,是以學生為主體,以教師為主導的評價方式,關註的是學生寫作水平的提高與髮展,在評改和反饋習作時,採用“縱嚮比較、因人而異”的評價方法,力爭使多數學生的反饋心態呈正值,髮揮其激勵作用.
호동식작문평개칙시쌍향적、입체적,시이학생위주체,이교사위주도적평개방식,관주적시학생사작수평적제고여발전,재평개화반궤습작시,채용“종향비교、인인이이”적평개방법,력쟁사다수학생적반궤심태정정치,발휘기격려작용.
