教育界
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교육계
JIAOYUJIE
2013年
8期
120
,共1页
数学教学%愉快教学%非智力因素
數學教學%愉快教學%非智力因素
수학교학%유쾌교학%비지력인소
在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.国内外大量的心理学、教育学研究结果表明:学生学习成绩的好坏,并不完全取决于智力水平的高低,非智力因素如学习目的、学习兴趣、爱好、情感、意志力等直接影响到一个人整体心理素质水平和事业的成败.非智力因素的发展所激发的潜能在某种程度上可以弥补智力因素方面的不足,同时对智力因素的发展起到积极的推动作用.本文就主要对数学教学中愉快教学的相关问题进行简单的分析.
在中學數學教學中,應積極進行愉快教學,以培養學生學習數學的興趣,從而激髮學生高效率地學習數學.國內外大量的心理學、教育學研究結果錶明:學生學習成績的好壞,併不完全取決于智力水平的高低,非智力因素如學習目的、學習興趣、愛好、情感、意誌力等直接影響到一箇人整體心理素質水平和事業的成敗.非智力因素的髮展所激髮的潛能在某種程度上可以瀰補智力因素方麵的不足,同時對智力因素的髮展起到積極的推動作用.本文就主要對數學教學中愉快教學的相關問題進行簡單的分析.
재중학수학교학중,응적겁진행유쾌교학,이배양학생학습수학적흥취,종이격발학생고효솔지학습수학.국내외대량적심이학、교육학연구결과표명:학생학습성적적호배,병불완전취결우지력수평적고저,비지력인소여학습목적、학습흥취、애호、정감、의지력등직접영향도일개인정체심리소질수평화사업적성패.비지력인소적발전소격발적잠능재모충정도상가이미보지력인소방면적불족,동시대지력인소적발전기도적겁적추동작용.본문취주요대수학교학중유쾌교학적상관문제진행간단적분석.
