课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
7期
142
,共1页
分层教学%教学效率%全面发展
分層教學%教學效率%全麵髮展
분층교학%교학효솔%전면발전
班内分层教学,符合教育学因材施教的原则,通过对学生分层;教学内容分层,从而达到因材施教的目的.变被动学习为主动自觉学习,充分调动了学生的学习积极性,有利于面向全体学生:发挥学生的主体作用,促进全体学生的全面发展.
班內分層教學,符閤教育學因材施教的原則,通過對學生分層;教學內容分層,從而達到因材施教的目的.變被動學習為主動自覺學習,充分調動瞭學生的學習積極性,有利于麵嚮全體學生:髮揮學生的主體作用,促進全體學生的全麵髮展.
반내분층교학,부합교육학인재시교적원칙,통과대학생분층;교학내용분층,종이체도인재시교적목적.변피동학습위주동자각학습,충분조동료학생적학습적겁성,유리우면향전체학생:발휘학생적주체작용,촉진전체학생적전면발전.
