课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
7期
236
,共1页
分层教学%意义%原则
分層教學%意義%原則
분층교학%의의%원칙
学生的个体差异性是产生分层教学模式的内在要求,这种教学模式满足了不同学生的需要,充分的促进了每个学生的发展.分层教学注重实践性,是一种个别化教学策略.本文就分层教学的意义以及具体实施分层教学的原则进行了一系列的探讨.
學生的箇體差異性是產生分層教學模式的內在要求,這種教學模式滿足瞭不同學生的需要,充分的促進瞭每箇學生的髮展.分層教學註重實踐性,是一種箇彆化教學策略.本文就分層教學的意義以及具體實施分層教學的原則進行瞭一繫列的探討.
학생적개체차이성시산생분층교학모식적내재요구,저충교학모식만족료불동학생적수요,충분적촉진료매개학생적발전.분층교학주중실천성,시일충개별화교학책략.본문취분층교학적의의이급구체실시분층교학적원칙진행료일계렬적탐토.
