CAJ | 학술논문

根据Freire(2005)所描述的那样,一个进步的课堂如果不把民主二字引入其中是不行的.作为未来的教育者,我们评价这种哲学是一种民主的哲学思想.在这种思想中,教师并不畏惧下放手中的一些权利给学生,由此课堂的民主性得以体现.在下文中,民主课堂的三个关键要素将被评析,权威性和权威机制的对比、师生关系以及社会公正.由于将在以后被反映出,所以要做到有权威首先要营造一种积极的师生关系,并且要保持一种积极的课堂氛围,对学生在种族、文化和社会背景等方面的独特性加以欢迎和尊重.本文的第二部分将对上述提到的三宗现象进行一个实际的课堂设计规划.
근거Freire(2005)소묘술적나양,일개진보적과당여과불파민주이자인입기중시불행적.작위미래적교육자,아문평개저충철학시일충민주적철학사상.재저충사상중,교사병불외구하방수중적일사권리급학생,유차과당적민주성득이체현.재하문중,민주과당적삼개관건요소장피평석,권위성화권위궤제적대비、사생관계이급사회공정.유우장재이후피반영출,소이요주도유권위수선요영조일충적겁적사생관계,병차요보지일충적겁적과당분위,대학생재충족、문화화사회배경등방면적독특성가이환영화존중.본문적제이부분장대상술제도적삼종현상진행일개실제적과당설계규화.