新课程学习(学术教育)
新課程學習(學術教育)
신과정학습(학술교육)
XINKECHENG XUEXI(JIAOYUXUESHU)
2013年
1期
159
,共1页
积极性%评价制度%合理需求
積極性%評價製度%閤理需求
적겁성%평개제도%합리수구
在学校管理工作中,不难发现这样的现象:一些教师智力水平很高,但是他们的实际学术水平、教学、科研能力并不相应地突出,此可谓“能不符智”.同样,一些教师学术水平和教学、科研能力都很出色,但是他们为学校做出的贡献和成绩不与他们的水平和能力成正比,此可谓“绩不符能”.究其,人们往往只是简单地将这些现象归结为个体主观不够努力、方法偏差或偶然素干扰等.殊不知,这里涉及一个学校管理心理学范畴的素——积极性.
在學校管理工作中,不難髮現這樣的現象:一些教師智力水平很高,但是他們的實際學術水平、教學、科研能力併不相應地突齣,此可謂“能不符智”.同樣,一些教師學術水平和教學、科研能力都很齣色,但是他們為學校做齣的貢獻和成績不與他們的水平和能力成正比,此可謂“績不符能”.究其,人們往往隻是簡單地將這些現象歸結為箇體主觀不夠努力、方法偏差或偶然素榦擾等.殊不知,這裏涉及一箇學校管理心理學範疇的素——積極性.
재학교관리공작중,불난발현저양적현상:일사교사지력수평흔고,단시타문적실제학술수평、교학、과연능력병불상응지돌출,차가위“능불부지”.동양,일사교사학술수평화교학、과연능력도흔출색,단시타문위학교주출적공헌화성적불여타문적수평화능력성정비,차가위“적불부능”.구기,인문왕왕지시간단지장저사현상귀결위개체주관불구노력、방법편차혹우연소간우등.수불지,저리섭급일개학교관리심이학범주적소——적겁성.
