新课程学习(社会综合)
新課程學習(社會綜閤)
신과정학습(사회종합)
XINKECHENG XUEXI(SHEHUIZONGHE)
2013年
1期
23
,共1页
初中数学%新课改%学生%主体%教师%主导
初中數學%新課改%學生%主體%教師%主導
초중수학%신과개%학생%주체%교사%주도
新课改确定了学生在课堂上的主体地位,其目标本是将课堂学习的主动权还给学生,重视学生的课堂体验,转变学生的学习态度,但是很多教师却误以为是剥夺了自己的课堂主导地位,在授课的时候“投鼠忌器”,畏首畏尾,既没有领略到新课改的真实意义,又失去了之前对教学的信心,造成教学的停滞不前甚至倒退,这也给学生的正常学习步骤造成了很大的影响.将学生放在课堂的主体地位并没有错,但是教学过程中,教师更应该发挥自身的主导作用,将自己的教与学生的学处理好,切实实现新课改的目的.
新課改確定瞭學生在課堂上的主體地位,其目標本是將課堂學習的主動權還給學生,重視學生的課堂體驗,轉變學生的學習態度,但是很多教師卻誤以為是剝奪瞭自己的課堂主導地位,在授課的時候“投鼠忌器”,畏首畏尾,既沒有領略到新課改的真實意義,又失去瞭之前對教學的信心,造成教學的停滯不前甚至倒退,這也給學生的正常學習步驟造成瞭很大的影響.將學生放在課堂的主體地位併沒有錯,但是教學過程中,教師更應該髮揮自身的主導作用,將自己的教與學生的學處理好,切實實現新課改的目的.
신과개학정료학생재과당상적주체지위,기목표본시장과당학습적주동권환급학생,중시학생적과당체험,전변학생적학습태도,단시흔다교사각오이위시박탈료자기적과당주도지위,재수과적시후“투서기기”,외수외미,기몰유령략도신과개적진실의의,우실거료지전대교학적신심,조성교학적정체불전심지도퇴,저야급학생적정상학습보취조성료흔대적영향.장학생방재과당적주체지위병몰유착,단시교학과정중,교사경응해발휘자신적주도작용,장자기적교여학생적학처리호,절실실현신과개적목적.