学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2013年
4期
195
,共1页
PBL教学%病理实验教学%护理专业
PBL教學%病理實驗教學%護理專業
PBL교학%병리실험교학%호리전업
本文的研究目的:探讨PBL教学对病理实验教学的作用.利用的方法为:将学生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两种方法的差别.得出以下结果:采用PBL教学法的学生实验成绩及理论成绩显著优于对照组(P<0.05).表明PBL教学法能够使学生能够更好地记忆、理解、运用与课程内容专业相关的知识.
本文的研究目的:探討PBL教學對病理實驗教學的作用.利用的方法為:將學生隨機分為實驗組和對照組,實驗組採用PBL教學法,對照組採用傳統教學法,比較兩種方法的差彆.得齣以下結果:採用PBL教學法的學生實驗成績及理論成績顯著優于對照組(P<0.05).錶明PBL教學法能夠使學生能夠更好地記憶、理解、運用與課程內容專業相關的知識.
본문적연구목적:탐토PBL교학대병리실험교학적작용.이용적방법위:장학생수궤분위실험조화대조조,실험조채용PBL교학법,대조조채용전통교학법,비교량충방법적차별.득출이하결과:채용PBL교학법적학생실험성적급이론성적현저우우대조조(P<0.05).표명PBL교학법능구사학생능구경호지기억、리해、운용여과정내용전업상관적지식.
