用“好奇”培养“理想”
용“호기”배양“이상”
  • 万方数据
    语数外学习(语文教育) 어수외학습(어문교육)
    Yu Shu Wai XueXi
    2013年 4期 84 ,共1页

    徐荷兰

    서하란

    好奇%培养%理想 好奇%培養%理想
    호기%배양%이상
    近阶段的教学实践让我想起了莱辛的这句话:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多”,也让我尝到了利用孩子在生活中的兴趣和爱好来培养学生的“理想”的甜头,教育就应该生活化.对于学校的课堂教育的生活化的研究已有近百年的历史,上世纪初美国教育学家杜威首先提出了:“教育即生活”、“学校即社会”的观点,提倡学生在生活中学习.苏霍姆林斯基也提出过关注学生精神生活质量的和谐教育思想.现代建构主义学习观,倡导学生在生活经验基础上进行建构性学习,并要求赋予学习的个人意义.
    근계단적교학실천양아상기료래신적저구화:“호기적목광상상가이간도비타소희망간도적동서경다”,야양아상도료이용해자재생활중적흥취화애호래배양학생적“이상”적첨두,교육취응해생활화.대우학교적과당교육적생활화적연구이유근백년적역사,상세기초미국교육학가두위수선제출료:“교육즉생활”、“학교즉사회”적관점,제창학생재생활중학습.소곽모림사기야제출과관주학생정신생활질량적화해교육사상.현대건구주의학습관,창도학생재생활경험기출상진행건구성학습,병요구부여학습적개인의의.
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