中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2013年
4期
39-41
,共3页
主题单元%主题%文体%途径%策略
主題單元%主題%文體%途徑%策略
주제단원%주제%문체%도경%책략
“学习语文文字运用”是语文教学必须围绕的核心教学目标和内容.在单元整体教学中,要保证单元主题与文本文体的相得益彰,关键取决于教师对主题的把握和与之匹配文体整合的教学行为落实.实践证明,主题单元整体教学中正确认识主题与文体之间的关系:同主题、同文体;同主题、多元文体;同文体、多元文本,使单元主题与文体恰到好处地整合,主题更突出,文体更明显,是提高单元整体有效教学的途径和策略.
“學習語文文字運用”是語文教學必鬚圍繞的覈心教學目標和內容.在單元整體教學中,要保證單元主題與文本文體的相得益彰,關鍵取決于教師對主題的把握和與之匹配文體整閤的教學行為落實.實踐證明,主題單元整體教學中正確認識主題與文體之間的關繫:同主題、同文體;同主題、多元文體;同文體、多元文本,使單元主題與文體恰到好處地整閤,主題更突齣,文體更明顯,是提高單元整體有效教學的途徑和策略.
“학습어문문자운용”시어문교학필수위요적핵심교학목표화내용.재단원정체교학중,요보증단원주제여문본문체적상득익창,관건취결우교사대주제적파악화여지필배문체정합적교학행위락실.실천증명,주제단원정체교학중정학인식주제여문체지간적관계:동주제、동문체;동주제、다원문체;동문체、다원문본,사단원주제여문체흡도호처지정합,주제경돌출,문체경명현,시제고단원정체유효교학적도경화책략.
