飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
4期
80
,共1页
兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向.科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”有研究表明:“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期.”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久.因此,教师要注意培养小学生学习的兴趣,养成学习的良好习惯.在此本人结合自身的教学实际从英语和历史与社会两科的角度进行了分析,希望能够起到一定的借鉴意义.
興趣是一箇人力求接觸、認識、掌握某種事物和參與活動的心理傾嚮.科學傢愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師.”有研究錶明:“小學階段正是情感性學習形成的關鍵時期.”這階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾嚮,噹兒童對學習有濃厚的興趣時,不僅能產生情感遷移,而且會使註意力特彆集中和持久.因此,教師要註意培養小學生學習的興趣,養成學習的良好習慣.在此本人結閤自身的教學實際從英語和歷史與社會兩科的角度進行瞭分析,希望能夠起到一定的藉鑒意義.
흥취시일개인력구접촉、인식、장악모충사물화삼여활동적심리경향.과학가애인사탄설과:“흥취시최호적로사.”유연구표명:“소학계단정시정감성학습형성적관건시기.”저계단인동적학습활동대유흔대정도적정서화경향,당인동대학습유농후적흥취시,불부능산생정감천이,이차회사주의력특별집중화지구.인차,교사요주의배양소학생학습적흥취,양성학습적량호습관.재차본인결합자신적교학실제종영어화역사여사회량과적각도진행료분석,희망능구기도일정적차감의의.
