飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
4期
150
,共1页
作文教学%科学%诱发%学生%习作情感
作文教學%科學%誘髮%學生%習作情感
작문교학%과학%유발%학생%습작정감
作文教学应该充分发挥语文情感性的特征,做到教学过程情感化,更好地诱发学生的习作情感,让学生钟情于练笔,融情于文字,抒情于纸上.语文老师要重视命题趣味,诱发学生的写作情感.要创设写作情境,激发学生的写作情感.要引入下水作文,沟通学生的写作情感.要加强作文评改,深化学生的写作情感.
作文教學應該充分髮揮語文情感性的特徵,做到教學過程情感化,更好地誘髮學生的習作情感,讓學生鐘情于練筆,融情于文字,抒情于紙上.語文老師要重視命題趣味,誘髮學生的寫作情感.要創設寫作情境,激髮學生的寫作情感.要引入下水作文,溝通學生的寫作情感.要加彊作文評改,深化學生的寫作情感.
작문교학응해충분발휘어문정감성적특정,주도교학과정정감화,경호지유발학생적습작정감,양학생종정우련필,융정우문자,서정우지상.어문로사요중시명제취미,유발학생적사작정감.요창설사작정경,격발학생적사작정감.요인입하수작문,구통학생적사작정감.요가강작문평개,심화학생적사작정감.
