飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
4期
165
,共1页
数学%生活%兴趣%体验%创造
數學%生活%興趣%體驗%創造
수학%생활%흥취%체험%창조
数学教学要把生活情境引入课堂,给孩子们一双“生活的眼睛”来亲近数学,让他们体验到“数学有趣”、“数学有理”、“数学有用”.当学生们把司空见惯、熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候,当他们用数学的思维方法观察生活、熟悉世界,并自觉地运用数学知识解决问题的时候,数学和生活的距离就会变得越来越近,每个人都可以是数学的创造者和运用者.
數學教學要把生活情境引入課堂,給孩子們一雙“生活的眼睛”來親近數學,讓他們體驗到“數學有趣”、“數學有理”、“數學有用”.噹學生們把司空見慣、熟視無睹的生活現象用數學語言錶達齣來的時候,噹他們用數學的思維方法觀察生活、熟悉世界,併自覺地運用數學知識解決問題的時候,數學和生活的距離就會變得越來越近,每箇人都可以是數學的創造者和運用者.
수학교학요파생활정경인입과당,급해자문일쌍“생활적안정”래친근수학,양타문체험도“수학유취”、“수학유리”、“수학유용”.당학생문파사공견관、숙시무도적생활현상용수학어언표체출래적시후,당타문용수학적사유방법관찰생활、숙실세계,병자각지운용수학지식해결문제적시후,수학화생활적거리취회변득월래월근,매개인도가이시수학적창조자화운용자.
