飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
4期
167
,共1页
音乐欣赏%欣赏能力%音乐教学%方法途径
音樂訢賞%訢賞能力%音樂教學%方法途徑
음악흔상%흔상능력%음악교학%방법도경
马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义.”由此使我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身也会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功.本文主要研究和探讨,通过有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果.
馬剋思說過:“對于不懂音樂的耳朵,最美的音樂也沒有意義.”由此使我們想到:如果學生缺乏必要的音樂訢賞能力,音樂的美感就不能為學生所接受,音樂本身也會黯然失色,音樂教學就不能最終取得成功.本文主要研究和探討,通過有針對性地選擇教學內容、引導學生聽門道、激髮學生聯想和想象、創設音樂訢賞意境等方法途徑,充分調動學生學習訢賞音樂的積極性,使學生把音樂理論與音樂實踐相結閤,從而取得較好的教學效果.
마극사설과:“대우불동음악적이타,최미적음악야몰유의의.”유차사아문상도:여과학생결핍필요적음악흔상능력,음악적미감취불능위학생소접수,음악본신야회암연실색,음악교학취불능최종취득성공.본문주요연구화탐토,통과유침대성지선택교학내용、인도학생은문도、격발학생련상화상상、창설음악흔상의경등방법도경,충분조동학생학습흔상음악적적겁성,사학생파음악이론여음악실천상결합,종이취득교호적교학효과.
