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WENLI DAOHANG
2013年
3期
66
,共1页
思路%程序过程%细节调控%深层次发展
思路%程序過程%細節調控%深層次髮展
사로%정서과정%세절조공%심층차발전
教学目标决定教学过程的设计思路,而过程决定结果,过程的细节把握决定成败.声乐教学程序设计源于对学生全面的了解和认识,对学生个体差异采取因人而异针对性策略和方法,扬长避短,克服阻碍与干扰,顺利进入设计的流水线,以达到教学目标和职业素养的定式辅导.
教學目標決定教學過程的設計思路,而過程決定結果,過程的細節把握決定成敗.聲樂教學程序設計源于對學生全麵的瞭解和認識,對學生箇體差異採取因人而異針對性策略和方法,颺長避短,剋服阻礙與榦擾,順利進入設計的流水線,以達到教學目標和職業素養的定式輔導.
교학목표결정교학과정적설계사로,이과정결정결과,과정적세절파악결정성패.성악교학정서설계원우대학생전면적료해화인식,대학생개체차이채취인인이이침대성책략화방법,양장피단,극복조애여간우,순리진입설계적류수선,이체도교학목표화직업소양적정식보도.
