新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2013年
2期
88-89
,共2页
先学后教%思想品德课%质疑导学%小组合作
先學後教%思想品德課%質疑導學%小組閤作
선학후교%사상품덕과%질의도학%소조합작
“先学后教”导学课堂模式近来被全国各地的教育学家所认可并推广.而思想品德课的思想性、人文性、知识性和实践性都很强,这就为思想品德课堂实行先学后教、合作学习的教学方法提供了广阔的空间和领域.“小组合作、质疑导学”倡导在思想品德课堂教学中“以疑为线索,以思为核心”,把思想教育、知识传授、案例分析、行为训练有机地结合起来,养成多思善问的习惯.用一个实际课例介绍了“小组合作、质疑导学”课堂的操作模式及体现导学中三个重要环节的落实.
“先學後教”導學課堂模式近來被全國各地的教育學傢所認可併推廣.而思想品德課的思想性、人文性、知識性和實踐性都很彊,這就為思想品德課堂實行先學後教、閤作學習的教學方法提供瞭廣闊的空間和領域.“小組閤作、質疑導學”倡導在思想品德課堂教學中“以疑為線索,以思為覈心”,把思想教育、知識傳授、案例分析、行為訓練有機地結閤起來,養成多思善問的習慣.用一箇實際課例介紹瞭“小組閤作、質疑導學”課堂的操作模式及體現導學中三箇重要環節的落實.
“선학후교”도학과당모식근래피전국각지적교육학가소인가병추엄.이사상품덕과적사상성、인문성、지식성화실천성도흔강,저취위사상품덕과당실행선학후교、합작학습적교학방법제공료엄활적공간화영역.“소조합작、질의도학”창도재사상품덕과당교학중“이의위선색,이사위핵심”,파사상교육、지식전수、안례분석、행위훈련유궤지결합기래,양성다사선문적습관.용일개실제과례개소료“소조합작、질의도학”과당적조작모식급체현도학중삼개중요배절적락실.
