新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2013年
2期
15
,共1页
问题意识%数学教学%想问%敢问%会问
問題意識%數學教學%想問%敢問%會問
문제의식%수학교학%상문%감문%회문
在哈佛大学师生中流传着一句名言:“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”(教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题.)可见,培养学生问题意识的重要性.问题既是学习的动力、起点和贯穿学习活动的主线,同时学习过程又可以看成是学生发现问题、提出问题和解决问题的过程.所以在数学课堂教学中要引导学生想问、敢问、会问,从而培养学生良好的问题意识.
在哈彿大學師生中流傳著一句名言:“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”(教育的真正目的就是讓人不斷提齣問題、思攷問題.)可見,培養學生問題意識的重要性.問題既是學習的動力、起點和貫穿學習活動的主線,同時學習過程又可以看成是學生髮現問題、提齣問題和解決問題的過程.所以在數學課堂教學中要引導學生想問、敢問、會問,從而培養學生良好的問題意識.
재합불대학사생중류전착일구명언:“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”(교육적진정목적취시양인불단제출문제、사고문제.)가견,배양학생문제의식적중요성.문제기시학습적동력、기점화관천학습활동적주선,동시학습과정우가이간성시학생발현문제、제출문제화해결문제적과정.소이재수학과당교학중요인도학생상문、감문、회문,종이배양학생량호적문제의식.
