新课程学习(基础教育)
新課程學習(基礎教育)
신과정학습(기출교육)
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2013年
2期
6
,共1页
小学音乐学科%教学情境%策略研究
小學音樂學科%教學情境%策略研究
소학음악학과%교학정경%책략연구
鲍里奇在《有效教学方法》一书中提到教师进行有效教学至关重要的五种教学行为是:“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率.”在引导学生投入学习行为中,教师要引导学生主动参加教学活动(积极思考、动手操作、讨论交流)是目前各个学科教师都在积极探究和思考的,没有学生的主动参与,就没有成功而有效的课堂教学.
鮑裏奇在《有效教學方法》一書中提到教師進行有效教學至關重要的五種教學行為是:“清晰授課、多樣化教學、任務導嚮、引導學生投入學習過程、確保學生成功率.”在引導學生投入學習行為中,教師要引導學生主動參加教學活動(積極思攷、動手操作、討論交流)是目前各箇學科教師都在積極探究和思攷的,沒有學生的主動參與,就沒有成功而有效的課堂教學.
포리기재《유효교학방법》일서중제도교사진행유효교학지관중요적오충교학행위시:“청석수과、다양화교학、임무도향、인도학생투입학습과정、학보학생성공솔.”재인도학생투입학습행위중,교사요인도학생주동삼가교학활동(적겁사고、동수조작、토론교류)시목전각개학과교사도재적겁탐구화사고적,몰유학생적주동삼여,취몰유성공이유효적과당교학.
