新课程学习(基础教育)
新課程學習(基礎教育)
신과정학습(기출교육)
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2013年
2期
87
,共1页
器乐%突破口%课堂器乐%节奏%高智能
器樂%突破口%課堂器樂%節奏%高智能
기악%돌파구%과당기악%절주%고지능
德国音乐教育家奥尔夫认为,“儿童的音乐教育,应先从节奏开始.”任何一种旋律都存在于一定的节奏中.因此,在音乐教学过程中,应当引导学生先进行节奏训练.节奏教学如果只求从“时值”入手,让学生呼拍划时值,学生势必会产生厌烦心理,怎样才能使节奏教学有趣的开展下去呢?农村音乐教师可以根据农村经济特点,发动学生因陋就简,利用生活中的代用品、废品等自制打击乐器,变废为宝.
德國音樂教育傢奧爾伕認為,“兒童的音樂教育,應先從節奏開始.”任何一種鏇律都存在于一定的節奏中.因此,在音樂教學過程中,應噹引導學生先進行節奏訓練.節奏教學如果隻求從“時值”入手,讓學生呼拍劃時值,學生勢必會產生厭煩心理,怎樣纔能使節奏教學有趣的開展下去呢?農村音樂教師可以根據農村經濟特點,髮動學生因陋就簡,利用生活中的代用品、廢品等自製打擊樂器,變廢為寶.
덕국음악교육가오이부인위,“인동적음악교육,응선종절주개시.”임하일충선률도존재우일정적절주중.인차,재음악교학과정중,응당인도학생선진행절주훈련.절주교학여과지구종“시치”입수,양학생호박화시치,학생세필회산생염번심리,즘양재능사절주교학유취적개전하거니?농촌음악교사가이근거농촌경제특점,발동학생인루취간,이용생활중적대용품、폐품등자제타격악기,변폐위보.
