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2013年
3期
79
,共1页
语文教学%小组合作学习
語文教學%小組閤作學習
어문교학%소조합작학습
自学辅导的创始人卢仲衡先生把“知”列入自学辅导课堂模式的重要组成部分,即要求依靠教学信息的频繁反馈和及时矫正来实现教和学的动态平衡.教师主要通过学生的反馈来调整自己的授课方法,形成互动.而教学中还有一大部分学生的信息是学生之间的互动,就是小组合作学习,再这个学习空间每个人都有平等的发言权,是对知识整合的重要过程.我认为小组活动是“知”环节的一种重要的组织形式,是应用最为广泛的一种学习方法.
自學輔導的創始人盧仲衡先生把“知”列入自學輔導課堂模式的重要組成部分,即要求依靠教學信息的頻繁反饋和及時矯正來實現教和學的動態平衡.教師主要通過學生的反饋來調整自己的授課方法,形成互動.而教學中還有一大部分學生的信息是學生之間的互動,就是小組閤作學習,再這箇學習空間每箇人都有平等的髮言權,是對知識整閤的重要過程.我認為小組活動是“知”環節的一種重要的組織形式,是應用最為廣汎的一種學習方法.
자학보도적창시인로중형선생파“지”렬입자학보도과당모식적중요조성부분,즉요구의고교학신식적빈번반궤화급시교정래실현교화학적동태평형.교사주요통과학생적반궤래조정자기적수과방법,형성호동.이교학중환유일대부분학생적신식시학생지간적호동,취시소조합작학습,재저개학습공간매개인도유평등적발언권,시대지식정합적중요과정.아인위소조활동시“지”배절적일충중요적조직형식,시응용최위엄범적일충학습방법.
