青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2013年
9期
109
,共1页
小学语文%教学研究%乡土文化
小學語文%教學研究%鄉土文化
소학어문%교학연구%향토문화
在小学语文教学中要正确面对文化背景知识的冲击,教师需要因势利导,充分利用乡土文化资源的积极因素,为小学语文课程教学实践提供丰富的文化基础保障,把语文课堂教学资源与属于乡土文化范围的课外教学资源有效结合,综合利用,积极探索课外教学资源的优势价值,从根本上改变围绕书本讲课,单纯根据教材做习题的传统教学模式,有利于拓宽学生的文化背景知识和语言运用领域,打破课堂教学资源的匮乏,给学生提供良好的自主发展空间.因此,教师要树立大语文的实践观念,引导学生关注乡土文化资源,实现语文学科与乡土资源的整合发展.
在小學語文教學中要正確麵對文化揹景知識的遲擊,教師需要因勢利導,充分利用鄉土文化資源的積極因素,為小學語文課程教學實踐提供豐富的文化基礎保障,把語文課堂教學資源與屬于鄉土文化範圍的課外教學資源有效結閤,綜閤利用,積極探索課外教學資源的優勢價值,從根本上改變圍繞書本講課,單純根據教材做習題的傳統教學模式,有利于拓寬學生的文化揹景知識和語言運用領域,打破課堂教學資源的匱乏,給學生提供良好的自主髮展空間.因此,教師要樹立大語文的實踐觀唸,引導學生關註鄉土文化資源,實現語文學科與鄉土資源的整閤髮展.
재소학어문교학중요정학면대문화배경지식적충격,교사수요인세리도,충분이용향토문화자원적적겁인소,위소학어문과정교학실천제공봉부적문화기출보장,파어문과당교학자원여속우향토문화범위적과외교학자원유효결합,종합이용,적겁탐색과외교학자원적우세개치,종근본상개변위요서본강과,단순근거교재주습제적전통교학모식,유리우탁관학생적문화배경지식화어언운용영역,타파과당교학자원적궤핍,급학생제공량호적자주발전공간.인차,교사요수립대어문적실천관념,인도학생관주향토문화자원,실현어문학과여향토자원적정합발전.
