时代报告(下半月)
時代報告(下半月)
시대보고(하반월)
TIME REPORT
2013年
3期
282
,共1页
质疑%主动权%感受%金钥匙
質疑%主動權%感受%金鑰匙
질의%주동권%감수%금약시
我们应遵循学生的心理特点,采用新的教学方法,充分发挥学生主观能动性,让学生由被动的接受变为学习的主人,就要把质疑的主动权交给学生,使之“质难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高深能自探”,这是新课程理念教学的需要.在实施过程中让学生尝到甜头、受到鼓舞从而对学习产生浓厚兴趣.
我們應遵循學生的心理特點,採用新的教學方法,充分髮揮學生主觀能動性,讓學生由被動的接受變為學習的主人,就要把質疑的主動權交給學生,使之“質難能自決,是非能自辨,鬥爭能自奮,高深能自探”,這是新課程理唸教學的需要.在實施過程中讓學生嘗到甜頭、受到鼓舞從而對學習產生濃厚興趣.
아문응준순학생적심리특점,채용신적교학방법,충분발휘학생주관능동성,양학생유피동적접수변위학습적주인,취요파질의적주동권교급학생,사지“질난능자결,시비능자변,두쟁능자강,고심능자탐”,저시신과정이념교학적수요.재실시과정중양학생상도첨두、수도고무종이대학습산생농후흥취.
