读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2013年
9期
215
,共1页
新课程给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化.但是,随着新课程实验的进一步深入,一些深层次的问题也随之而萌芽.在课堂教学中,许多的课堂假象也应运而生,而背后得来的是学生机械地接受知识,或者对知识的一知半解,甚至一片茫然,课堂教学是否有效,值得每位执教者的推敲、深思.
新課程給教學帶來瞭新氣象,教師的教育觀唸、教學模式以及學生的學習方式都髮生瞭可喜的變化.但是,隨著新課程實驗的進一步深入,一些深層次的問題也隨之而萌芽.在課堂教學中,許多的課堂假象也應運而生,而揹後得來的是學生機械地接受知識,或者對知識的一知半解,甚至一片茫然,課堂教學是否有效,值得每位執教者的推敲、深思.
신과정급교학대래료신기상,교사적교육관념、교학모식이급학생적학습방식도발생료가희적변화.단시,수착신과정실험적진일보심입,일사심층차적문제야수지이맹아.재과당교학중,허다적과당가상야응운이생,이배후득래적시학생궤계지접수지식,혹자대지식적일지반해,심지일편망연,과당교학시부유효,치득매위집교자적추고、심사.
