读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
9期
77
,共1页
激发学习%抓住契机%营造情景%真情实感
激髮學習%抓住契機%營造情景%真情實感
격발학습%조주계궤%영조정경%진정실감
在课程改革的浪潮中,作为新型的语文教师应如何来进行作文教学,来改变学生厌写、怕写的现状,大面积提高语文成绩呢?作为老师,我们应如何找准病因,对症下药.作文教学必须把激发学生的写作兴趣放在首位.只有创设乐写氛围,变"要我写"为"我要写",才能进一步引导学生由熟生巧,渐入佳境,让作文教学真正成为训练思维能力、培养创新精神的主阵地.
在課程改革的浪潮中,作為新型的語文教師應如何來進行作文教學,來改變學生厭寫、怕寫的現狀,大麵積提高語文成績呢?作為老師,我們應如何找準病因,對癥下藥.作文教學必鬚把激髮學生的寫作興趣放在首位.隻有創設樂寫氛圍,變"要我寫"為"我要寫",纔能進一步引導學生由熟生巧,漸入佳境,讓作文教學真正成為訓練思維能力、培養創新精神的主陣地.
재과정개혁적랑조중,작위신형적어문교사응여하래진행작문교학,래개변학생염사、파사적현상,대면적제고어문성적니?작위로사,아문응여하조준병인,대증하약.작문교학필수파격발학생적사작흥취방재수위.지유창설악사분위,변"요아사"위"아요사",재능진일보인도학생유숙생교,점입가경,양작문교학진정성위훈련사유능력、배양창신정신적주진지.
