CAJ | 학술논문

本文根据语用知识的性质和分类,从理论上研究了二语语用知识的构成性内容,并进一步探讨影响学习者使用他们的因素.语用知识是一种语言知识,在内容上包括语用标记语、语用套语、言语行为和语用策略的知识.影响学习者使用二语语用知识的因素有:二语水平、母语迁移、学习者心理、学习者的身份意识、语用泛化、注意力和交际压力等.这一研究显示,语用教学是可能的,因为它有具体的目标内容可据,但是影响因素很复杂,所以在教学中进行语用培养是很艰巨的.
본문근거어용지식적성질화분류,종이론상연구료이어어용지식적구성성내용,병진일보탐토영향학습자사용타문적인소.어용지식시일충어언지식,재내용상포괄어용표기어、어용투어、언어행위화어용책략적지식.영향학습자사용이어어용지식적인소유:이어수평、모어천이、학습자심리、학습자적신빈의식、어용범화、주의력화교제압력등.저일연구현시,어용교학시가능적,인위타유구체적목표내용가거,단시영향인소흔복잡,소이재교학중진행어용배양시흔간거적.