教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
12期
84-85
,共2页
学习进阶%实践%挑战
學習進階%實踐%挑戰
학습진계%실천%도전
“学习进阶”是近年来西方科学教育研究热点,已由理论走向实践.然其目的与研究方法上尚存争议,还受到概念和探究目标如何整合、差异化发展路径能否以统一标准衡量、如何定位“错误概念”、如何界定跨学科概念学习进阶等应用层面挑战.辨证检视学习进阶,充分考虑我国教改现状并深入开展本土化研究.
“學習進階”是近年來西方科學教育研究熱點,已由理論走嚮實踐.然其目的與研究方法上尚存爭議,還受到概唸和探究目標如何整閤、差異化髮展路徑能否以統一標準衡量、如何定位“錯誤概唸”、如何界定跨學科概唸學習進階等應用層麵挑戰.辨證檢視學習進階,充分攷慮我國教改現狀併深入開展本土化研究.
“학습진계”시근년래서방과학교육연구열점,이유이론주향실천.연기목적여연구방법상상존쟁의,환수도개념화탐구목표여하정합、차이화발전로경능부이통일표준형량、여하정위“착오개념”、여하계정과학과개념학습진계등응용층면도전.변증검시학습진계,충분고필아국교개현상병심입개전본토화연구.
